Reflexión Cockcroft

¿En qué contexto histórico se presenta el informe Cockcroft?
El libro fue escrito por W. H. Cockcroft, a mediados de los ochenta en Inglaterra y Gales, en consecuencia de una práctica poco satisfactoria de la enseñanza de las Matemáticas, el informe se relacionada con los contenidos que se debían implementar para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas, desde una perspectiva seria y novedosa.

 Según este informe, ¿qué características debe tener, en todos los niveles educativos, la enseñanza de las Matemáticas?

• Exposición por parte del profesor: el verdadero conocimiento se logra con la transmisión idónea de los conceptos por parte del docente, así este se encarga de exponer y dar ejemplos claros y concretos.

• Discusión entre el profesor y los alumnos, y entre estos últimos: Después de exponer un tema determinado se llega el momento de un respectivo debate teniendo en cuenta todas y cada una de las ideas expuesta por el docente y los alumnos.

• Trabajo práctico apropiado: Da referencia a tareas en las cuales los estudiantes se encargan de observar y manipular objetos, teniendo en cuenta el acompañamiento del docente.

• Consolidación y práctica de las destrezas y rutinas básicas: Aquí es donde debemos pasar del aula a la vida cotidiana desarrollando así problemas relacionados con matemáticas para reforzar lo aprendido en el aula de clases.

• Resolución de problemas, incluyendo la aplicación de las matemáticas a las situaciones  de la vida cotidiana: es la materialización de la parte en ejercicios de la vida real, ejercicios en contexto donde los estudiantes miden la competencia interpretativa y argumentativa para resolver ejercicios.

• Realización de trabajos de investigación: la investigación ayuda a estudiantes a acercarse y abordar problemas los cuales les muestran como tanto teorías como los modelos van evolucionando a medida que pasan los años, ya que poco a poco se van haciendo nuevas y más efectivas investigaciones.

  
¿Qué hechos destaca el informe en relación con las dificultades en su enseñanza-aprendizaje?
Un punto relevante que destaca el informe está planteado que: Las matemáticas son una asignatura difícil de enseñar y de aprender. (Punto 228)  Que, además va seguida de argumentos como su carácter jerarquizado, el diferente ritmo de  aprendizaje, la propia dificultad que tiene la tarea de resolver problemas, etc. En cierto modo se encuentran en el informe  muchas indicaciones que permiten asentar y dar rigor a algunas de las ideas que se tienen después de un cierto número de años de trabajo.

Un punto importante es la separación de los estudiantes según su capacidad para aprender, dado a que en un grupo estarán los más pilos y en otro los que no son tan pilos o están más atrasados. También se plantea que la enseñanza de las matemáticas en todos los niveles debe incluir: • exposición por parte del profesor; • discusión entre el profesor y los alumnos,  y entre estos últimos;  trabajo práctico apropiado; consolidación y práctica de las destrezas y rutinas básicas;  resolución de problemas, incluyendo la  aplicación de las matemáticas a las  situaciones de la vida cotidiana;  realización de trabajos de investigación.
Un punto a resaltar es la intencionalidad que tiene de involucrar a los jóvenes aprendices en las matemáticas guiado con el aprovechamiento de las tecnologías que se tienen en el momento y darle su mayor aprovechamiento.

 Opinión personal sobre el contenido del informe, ¿está de acuerdo? ¿cree usted que está vigente, a pesar de haberse escrito antes de la “era digital”?

       El informe está vigente y que sirve para cualquier sistema educativo que pretenda  mejorar sus resultados en matemáticas, Algo con lo que estamos de acuerdo es la inversión que se debe realizar en la educación ya que es este el motor principal de un país, porque los jóvenes son el futuro del país y si se hace una verdader inclusión estos podrían ser los que cambien el mundo. También estamos de acuerdo con que la familia juega un papel fundamental en los procesos de enseñanza y el cuidado que se debe tener con el uso de las herramientas tecnológicas. 

 ¿Cómo puede el uso de las TIC mitigar las dificultades en la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas actualmente?, ¿Qué exige esto de los docentes?
Las tecnologías de la información o más conocidas como las “TIC” son una herramienta esencial en nuestras vidas ya que con estas estamos más en contacto con la información, podemos acceder a esta desde cualquier dispositivo y modificarla según nuestro criterio, además podemos estar más actualizados con los descubrimientos recientes que hagan los científicos llegando hasta el punto que dando un buen uso podemos cambiar el mundo con las tic.
La exigencia de los docentes del ahora es lograr generar un cambio en la visión del mundo por parte de los jóvenes quienes están más en contacto con las tecnologías ahora. Pero se ve una mala utilización de estas herramientas, no las están utilizando para aprender solo interactuar con los amigos en redes sociales y llegando al caso de que se está volviendo un problema social si no se educa bien a los jóvenes.
 

¿Cuáles pueden ser las posibles dificultades en el uso de las TIC en el aula, teniendo en cuenta elementos esenciales del informe Cockcroft?
Una dificultad puede ser la pérdida de la capacidad de la realización de operaciones básicas elementales, o la no realización de los ejercicios y como ya están resueltos o hay programas para el desarrollo de estos ejercicios no se preocupan por desarrollarlos si no que los hacen con estos programas y no aprenden solo copian y pegan.
 

¿Cómo puede el aprendizaje colaborativo y las TIC mitigar las dificultades en la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas?, ¿Cuáles?
El aprendizaje con las TIC es muy importante como es el caso de nosotros con el ahora tomo como ejemplo el proceso que realiza la “UNAD” con sus metodologías y lo más importante a distancia en el cual con el desarrollo de la guía el estudiante aprende en un contexto muy amplio y con los aportes de los demás compañeros y en especial manejando su tiempo y su proceso de enseñanza.